Ja dat hebben we! Melissa Assink en Donatine Luiten van GBS De Fakkel hebben een Beleidsplan implementatie Taal in Blokjes op school geschreven met jaarplanning, borgingsdoelen, kwaliteitskaart en uitgewerkte ondersteuningsniveaus per groep (basisaanbod, verhoogde ondersteuning en interventie).

Achtergrond

Na het volgen van de workshop van Taal in Blokjes hebben Melissa en Donatine in overleg met Thalita voor een vervangende opdracht gekozen: het uitwerken van 'een globaal meerjarenplan om Taal in Blokjes vanuit groep 3 schoolbreed te implementeren en te koppelen aan de ondersteuningsniveaus.'

Melissa en Donatine zijn hier enthousiast mee aan de slag gegaan. De opdracht is zo goed uitgewerkt dat het als een praktische handreiking voor scholen kan dienen die ook met Taal in Blokjes aan de slag willen!

Melissa en Donatine werken hier graag aan mee en zeggen: "Het is intussen al geen globaal meerjarenplan meer maar het is vrij specifiek geworden. Het beleidsdocument is adviserend richting het Management Team van de school, maar wordt deels ook al uitgevoerd. We hebben ON 1-3 meegenomen in onze uitwerking. We hebben ons beleidsdocument samengevat in een concept- kwaliteitskaart. Onze uitwerking heeft de vorm gekregen van een korte beleidsnotitie. Ook doen we suggesties voor implementatie, toepassing en borging. De definitieve implementatie en borging moet bepaald worden in overleg met team en MT. Het betreft dus een werkdocument."

Lees hier het beleidsplan van Melissa en Donatine:

Dit cursusjaar hebben wij de Workshop Taal in Blokjes in Veendam gevolgd. In november hebben wij met Thalita Boumans contact gehad over het vormgeven van de zelfstudieopdrachten. Met haar zijn we het volgende overeengekomen:

‘Jullie kunnen de extra opdracht over 'een globaal meerjarenplan om TIB vanuit onze groep 3 schoolbreed te implementeren en te koppelen aan onze hogere zorgniveaus.' ook als vervangende opdracht inleveren in de plaats van de onderdelen 'onderzoek en behandelplan' uit de reguliere opdrachten.’

Hier zijn we mee aan de slag gegaan. Het is intussen al geen globaal meerjarenplan meer maar het is vrij specifiek geworden. Het beleidsdocument is adviserend richting het Management Team van de school, maar wordt deels ook al uitgevoerd. We hebben ON 1-3 meegenomen in onze uitwerking. We hebben ons beleidsdocument samengevat in een concept- kwaliteitskaart.

Onze uitwerking heeft de vorm gekregen van een korte beleidsnotitie. Ook doen we suggesties voor implementatie, toepassing en borging. De definitieve implementatie en borging moet bepaald worden in overleg met team en MT. Het betreft dus een werkdocument.

Vriendelijke groet, Melissa en Donatine

Meer informatie over de basisopzet materialen en werkvormen per ondersteuningsniveau zie: Basisopzet materialen en werkvormen

Meer informatie over het volgen van een workshop Taal in Blokjes? Zie Workshop Taal in Blokjes