Het antwoord is nee. De spelling van een woord staat los van de betekenis van het woord. Voor de juiste spelling gebruik je het alfabet met klank-letter afspraken. De spelling van een woord wordt gemaakt met klanken en klankregels (en morfologische regels). Het doel van het taalonderwijs is dat leerlingen met het alfabetisch principe leren werken en zo ook woorden kunnen lezen en schrijven die zij nog nooit eerder gezien of gehoord hebben.

Afhankelijk van de woordenschat van je leerling zullen er altijd wel woorden zijn waarvan zij de betekenis niet weten, maar dit hoeft een goede spelling dus niet in de weg te staan.  Het uitgangspunt van het lees- en spellingonderwijs is dat de kennis van klanken en klankregels generaliseert. Zodat je ook woorden kan lezen en schrijven die je nog nooit gezien hebt en waar je de betekenis niet van kent. Daarom werkt Taal in Blokjes/F&L niet met vaste kleine woordenlijsten om 'uit het hoofd te leren' maar met een zo groot mogelijke diversiteit aan woorden en woordstructuren.

Bij alfabetische talen staat de spelling van een woord los van de betekenis van het woord. Elke alfabetische taal gebruikt zijn eigen versie van het alfabet met vaste klank-letter afspraken. Het alfabet van de Nederlandse klankaart met uitspraak is voor ons leidend. 

Bij beeldtalen, zoals bijvoorbeeld het Chinees staat de betekenis niet los van het woord. Elk woord bestaat daar uit een specifiek karakter met een bepaalde betekenis.  Chinese leerlingen moeten dan ook alle woorden (karakters) apart uit hun hoofd leren. Dat is een heel karwei waar veel geheugencapaciteit voor nodig is!